Kun aikuisilla on vaikea lukea ja heillä on suuria vaikeuksia oikeinkirjoittamiseen huolimatta heidän ilmeisestä kyvystään, se on turhauttavaa jokapäiväisessä elämässä. Vastoin yleisesti sitä mieltä, että dysleksia "kasvaa" aikuisuudessa, vaikeudet jatkuvat. Syyt siihen, miksi aikuiset eivät puhu siitä avoimesti ja mitä siihen voidaan tehdä, esitetään tässä viestissä.
Siksi asianomaiset eivät puhu heidän dyslexiaansa
© o_lypa - stock.adobe.com
On olemassa monia syitä, miksi ihmiset ovat vaiti. Yksi syy on, että he eivät edes tiedä olevansa disleksisiä. Vaikka kamppailet koulussa, sinun ei koskaan tarvinnut tehdä dysleksiatestiä, joka todella määritti syyn.
Dysleksiset tuntevat usein syyllisyytensä epäonnistumiseen, koska he eivät ehkä ole opiskelleet tarpeeksi intensiivisesti. Toiset katsovat, että he eivät yksinkertaisesti ole lahjakkaita. Negatiivinen omakuva tyhjentää itseluottamusta. Se, että he ovat oppineet koulun vaikeuksista huolimatta, vaatii kunnioitusta.
Vasen yksin: kun apua ei järjestetä
Muissa tapauksissa, kun huoltajat tai kouluttajat olivat tietoisia dyslexiasta, mutta tukitoimenpiteitä ei annettu, sairastuneen lapsen annettiin puolustaa itseään. Jatkuvat koulun epäonnistumiset saattavat heikentyä, ja nyt aikuisuudessa et halua käsitellä tätä ongelmallista uutta. Ajatuksena on: ”Nyt tulee koulutus (tai opiskelu) ja tässä yhteydessä voin keskittyä vahvuuksiini. Voin selviytyä ilman tukitoimenpiteitä. "
Käytäntö osoittaa, että koulutukseen tai täydennyskoulutukseen tai jopa yliopistoon vaihtavat nuoret eivät kysy tukea. Heille ei koskaan käy ilmi, että heillä on oikeus niin kutsuttuun haittojen korvaukseen. Mutta se toimii, kuten selitetään liittovaltion dysleksia- ja dyskalkuliayhdistyksen oppaassa.
Pähkinänkuoressa: Häpeällä, itseluottamisen puutteella ja huolella merkinnällä tyhmäksi tai laiskaksi on usein suuri merkitys. Jos työnantajat katsovat, että dyslexia vaikuttaa suorituskykyyn tai voi jopa johtaa siihen, että he eivät pysty pätevöitymään työhön, tämä aiheuttaa suurta painetta asianomaisille. Mutta on olemassa tapoja, joilla aikuisten dyslektiikat voivat parantaa heidän jokapäiväistä työtä.
LRS-apurahat aikuisina
© carlacastagno - stock.adobe.com
Kohdennettu terapia voi parantaa lukutaitoa ja oikeinkirjoitusta. Dysleksiahoito voidaan suorittaa verkossa itse. Harjoitteluaineistot alkavat lapsemmalta, mutta aikuisia ei pidä sekoittaa tästä. Loppujen lopuksi tiettyjä peruskoulun tuntemia lukutaitoa ja oikeinkirjoituksen taitoja ei voida taata aikuisilla. Perusteet on selkeytettävä.
On suositeltavaa astua oman varjon ulkopuolelle ja muistaa, että sinun on ensin luotava vankka perusta itsellesi. Tämä perusta koostuu perusalueista, jotka on hallittava turvallisesti. Vasta silloin terapia onnistuu.
Henkilökohtaisesta tietotasostasi riippuen voi viedä jonkin aikaa, kunnes kaikki virhealueet on saatu kiinni ja varmistettu tyydyttävällä tavalla. 100 prosentin onnistumisastetta ei voida odottaa, mutta hyvin harvat aikuiset ovat 100 prosenttia varmoja oikeinkirjoituksesta. Oikeinkirjoituksessa on yksinkertaisesti paljon poikkeussääntöjä, joten kaiken muistaminen on vaikeaa.
Tekniset apuvälineet dyslekseille
Aikuisuudessa eteneminen vaatii kärsivällisyyttä. Lukemisen ja oikeinkirjoituksen taidoista tulee niin vankkoja, että ihmiset tuntevat olonsa varmoiksi. Jos esimerkiksi koulutus-, opiskelu- tai jatkokoulutuksen yhteydessä on koekäyttötilanne, kun on opittava ja työskenneltävä paljon materiaalia, dyslexics tarvitsee erityisiä strategioita.
Sinun on taisteltava kahdesta asiasta: materiaalin sisältövaatimuksista ja dyslexiasta. Pelko virheistä estää suorituskyvyn ja aiheuttaa virhetason nousun. Siksi kohdennettua apua suositellaan, ja se voi näyttää tältä:
- Jos joku (tai jotain sellaista, kuten ohjelmiston lukeminen) lukee testiä koskevia tekstejä, dyslexic voi keskittyä paremmin ratkaisun löytämiseen, koska hän pystyy absorboimaan tiedot heti eikä hänen tarvitse työskennellä ensin tekstiä.
- Erityiset kieliohjelmat auttavat muotoilemaan väitöskirjoja tai opinnäytetöitä. Muut opiskelijat tai ystävät lukevat sitten oikoluvut.
- Taulutiedot voidaan kuvata niin, että kaikki kotitalouskäsittelytiedot ovat saatavilla kokonaan. Joten ei ole väliä, jos et voi kirjoittaa kaikkea muistiin.
Jos dysleksian heikkoudet korvataan näillä apuvälineillä, sairastuneet voivat säästää paljon aikaa, parantaa oppimisen onnistumista ja lisätä itsenäisen työn osuutta. Itseluottamus kasvaa ja myös kyky käsitellä positiivisesti rajoituksia kasvaa. Kun heikkoudet torjutaan ennakoivasti tällä tavalla, suuri osa epäonnistumisen pelosta katoaa.
Koulutusyritysten, koulujen ja yliopistojen on kehitettävä ymmärrystä
On tärkeää, että koulutusyritykset, yliopistot, koulut ja työnantajat ymmärtävät, että apuvälineet tietojen tallentamiseen, toistamiseen ja käsittelemiseen ovat yhtä tarpeellisia dyslektiikan kannalta kuin lasit ihmisille, joilla on heikentynyt näkö. Kukaan ei kieltäisi silmälaseja käyttämästä laseja, koska he tarvitsevat niitä nähdäkseen yhtä hyvin kuin muut. Se on samanlainen kuin dyslexics. He tarvitsevat asianmukaista apua saadakseen samat oppimisvaatimukset kuin ihmisillä, joilla ei ole dyslexiaa.
.jpg)
.jpg)
.jpg)
